马仁海（1969-），教授，华中师范大学教育学原理硕士，中共党员，湖北省农村中小学教师素质提高工程培训讲师，湖北省基础教育特殊教育学科教学指导委员会副主任，湖北省高等教育学会特殊教育专业委员会学术组委员、职教组组长，国家二级心理咨询师，具备心理咨询师考评员资格。襄阳市社科联“汉江智库”研究员。现任特殊教育学院院长。主持省级课题7项，参编教材5部，在《中国特殊教育》、《职教论坛》等期刊发表文章40余篇。主要专业方向是特殊教育，从事行为矫正技术研究，是《残疾儿童行为矫正》省级精品课程主持人，教育部职业教育特殊教育专业教学资源库项目执行团队核心成员。2012年9月，能力本位的高职特教专业实践课程体系的建构，获湖北省第七次优秀高等教育研究成果一等奖。2014年11月，主持设计《应急语音交流板》在湖北省首届“仁爱家和杯”残疾人辅助器具创新设计大赛中荣获高校及大学生组“二等奖”，湖北省残疾人联合会、湖北省教育厅、湖北省科学技术厅、武汉理工大学主办。2018年2月，“医教结合视域下的高职特殊教育专业教学资源开发研究与实践”项目获湖北省人民政府颁发的省高等学校教学成果奖二等奖。2002年12月，襄樊市委办公室、市政府办公室表彰为“襄樊市百名青年教师标兵”。2017年4月，襄阳市人民政府表彰为“襄阳市先进工作者”。

吴卫明（1969-），副教授，法学硕士，师范学院特殊教育学院副院长，国家高级职业指导师、国家高级秘书、高级人力资源管理师，高级注册职业考评员。研究方向：融合教育、中国手语等。发表多篇专业论文，主持与参与多项省级课题研究工作。曾多次受到市、学院的表彰。湖北省教育厅教师管理处特聘为特殊教育培训教师。参与特殊教育专业教学资源库建设，主持《中国手语》课程建设。

李兴兵，副教授，中共党员，毕业于华中师范大学特殊教育专业。长期从事《特殊学校教学法》等课程的教学与研究工作。发表多篇专业论文，参与多项省级课题研究工作。参与特殊教育专业教学资源库建设，主持《特校课程教法》课程建设。

杨广濒，副教授，中共党员，毕业于华中师范大学特殊教育专业。襄阳职业技术学院信息中心主任。主要研究方向:特殊儿童生活教育、特殊儿童的检测与评价，现代特殊教育技术。湖北省教育厅教师管理处特聘为特殊教育培训教师。发表多篇学术论文，参与特殊教育专业教学资源库建设，主持《特殊儿童检测》课程建设。

 毛小波（1974-），男，副教授，湖北孝感人。特殊教育专业主任。长期从事特殊教育专业特殊儿童心理、教育等课程教学与研究工作；任湖北省农村中小学教师素质提高工程培训讲师；2018年获得湖北省人民政府高校教学成果二等奖；主持省级课题2项，参编教材3部，参与特殊教育专业教学资源库建设，主持《语言训练》课程建设；获得湖北省高校微课大赛二等奖；在《职教论坛》《现代特殊教育》《残疾人杂志》等期刊发表文章20余篇。

肖敏，女，1977年生于襄阳，2000年本科毕业后一直就职于襄阳职业技术学院特殊教育专业任教，研究方向为特殊儿童早期教育与训练和学前儿童游戏，是湖北省省级特殊教育学校骨干教师培训师。通过多年教学积累，在游戏治疗方面有卓越建树，在学术期刊上公开发表多篇论文。2015年承担国家级特殊教育专业资源库建设，是特殊儿童游戏网络课程的主讲老师和课程负责人。

高晓娟，女，甘肃天水人，特殊教育硕士。研究方向：特殊儿童个别化教育。发表的学术论文有：音乐治疗在自闭症儿童情绪干预中的应用、全纳教育视角下我国特殊教育公平的研究现状及展望、美术治疗在特殊儿童干预中的应用、德国融合教育发展实施对我国的启示、电子绘本在智力障碍儿童阅读中的应用。

牛双红，女，中共党员，讲师。担任《特殊儿童康复概论》《资源教师理论与实践》、《融合教育理论与实务》授课教师，两岸康教融合指导师、国家职业资格高级考评员，累计参与国家、省市级课题6项。参与重庆市教育考试院组织中小学教师资格阅卷。主持《资源教师理论与实践》教材编写、《语言训练》教材副主编。参与制定融合教育技能等级证书标准及试卷编制；累计指导学生参加“中国国际互联网+”创新创业大赛获省赛金奖2项、银奖2项。指导学生参加湖北省第十三届“挑战杯”大学生创业计划竞赛获省级金奖、第七届湖北省中国青年志愿服务项目大赛获省级“银奖”、国赛铜奖。

张明媚，中共党员，毕业于湖南师范大学特殊教育专业，硕士研究生。主要教授《教育学基础》《特殊儿童心理与教育》《家庭教育指导》等课程。主持班主任精品工作项目，参与建设多项课题，曾指导学生参与全国APKU校园杯儿童康复教育全国职业技能大赛并获得多项奖项。

吕洪玲，女，中共党员，2020年毕业于西南大学，带《融合教育导论》《特殊儿童发展与学习》《特殊儿童评估与鉴别》等课程，主要从事特殊儿童教育教学等工作。主要成果：2021年5月作为团队成员参与建设的“残疾儿童行为矫正”课程获国家级课程思政示范课程、授课教师入选课程思政教学名师和教学团队；参与课题“融合教育理念下高职特殊教育专业群人才培养模式研究”，省中华职业教社，2022；《特殊需要儿童行为改变技术》北京师范大学出版社，副主编，2022.05；《孤独症儿童小学融合教育》北京师范大学出版社，副主编，2023.12；2023年10月，参与建设课程“残疾儿童行为矫正”立项为2023年职业教育国家在线精品课程。

 王晓东，汉族，硕士研究生，毕业于华中师范大学特殊教育专业，研究方向为特殊儿童心理发展与教育。主要担任《特殊儿童评估与鉴别》等课程的教学与研究。