她叫孟悦，她是学前教育1607班的学生，她是一个阳光爱笑的孩子，她和父亲哥哥照顾瘫痪在床的丈母亲四年多如一日，不怕累，不怕苦，任劳任怨，因为她相信风雨过后总会有彩虹。在亲戚眼里她是好孩子，在邻居心中她是好女儿，在同学眼中她是好榜样，在幼儿园园长、家长眼里她是好老师。她用她的爱演绎着人间真情，她的事迹是孝老爱亲的代表，她不断感动着，影响着身边的每一个人要自强不息。    

   还记得那时选择实习单位的时候，她也有过纠结，但是很快她明确了自己的目标，选择了一所心仪的幼儿园——孔明灯幼儿园。她告别了亲爱的老师、同学们，就去孔明灯幼儿园实习了。她还记得刚去实习的第一天，她并没有直接去进班学习，而是先学习了幼儿园的园本文化、幼儿教师师德师风培训、考勤管理制度，保育员工作职责及内容、教师管理行为规范，是她对幼师这一职业有了更深的体会。

    她经过了几个月的实习期，从最基础的开始，先跟着保育老师学习熟悉保育老师的一日流程，在跟着配班老师学习熟悉配班老师的一日流程，最后在跟着主班老师学习熟悉主班老师的一日流程。真的让她受益匪浅，在学校学大多的都是理论知识，而在幼儿园实习过后是理论和实践相结合。这就需要她努力努力再努力，一直秉着“活到老，学到老”的信念，一直不断的自我激励、自我成长、自我反思。她也经常得到幼儿园老师、领导、家长们的称赞。学习还在路上，她会让自己越变越好，越变越优秀的……

从事教育事业已有一年多的时间。她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。她始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，为自己成为一名合格的幼儿教师而努力，她用实际行动向家长证明了“孩子放在她这儿请你放心”的诺言。

  　在教育教学工作方面，她善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，以使教学能获得更好的效果;在教学方式上，她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。她知道，一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

    在家长工作方面，提升家长与教师互动水平，积极探索、有效实现家园共育。老师的职业宗旨是为家长、孩子服务，“细微处见真情”是她家长工作的感受。家长工作是体现教师职业形象的窗口，只有把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上，才能满足家长需要，解决家长的后顾之忧。为此她注重家园共育，积极用各种方式与家长取得沟通。不定期地进行家访、电话、接送时面对面交流。无论在什么情况下，都尊重幼儿家长，耐心细致地做好家长工作，不伤害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好氛围中成长，让幼儿“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。

    在教育岗位中，她能努力营造和创建学习型组织和团队，形成和谐、互助的幼儿园文化，推动了年轻教师的快速教师成长。她始终坚信：“每一个人都可以是教师，每一位教师都是值得学习的”的理念，始终坚持“因为真诚，所以提醒;因为责任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接纳别人善意的批评目前已经成为了她园传帮带文化的一部分。

     在2019年12月孔明灯幼儿园举行了教师优质课评比大赛，她经过两个星期的准备，从选材、备课、模拟、实战等一系列的充分准备，在园内取得了优质课评比二等奖并发荣誉证书。在2019年全体员工总结大会上荣获“优秀配班”称号，所在年级组被评为“优秀年级组”、在襄阳职业技术学院被评为“学生之星”、2019年全市新时代“向上向善好青年”称号。虽然已经取得了良好的成绩，但她知道路还很长，她会继续勤劳质朴、豁达乐观、坚强不屈、无私奉献，为家庭撑起了一片蓝天，为邻里树立了典范。她用自己的诚心和爱心感动着身边的每一个人，也为自己创造着幸福的生活，因为她心里有方向，有多远也不会迷路。她本着一颗热爱生活、热爱工作，不忘初心，继续前进……