为主动适应职业教育发展新形势，推动专业建设与教师发展深度融合，2026年3月24日，我院召开学前、托育专业建设与教师发展研讨会，两专业全体教师参会。会议围绕专业内涵提升、教师转型发展等议题展开深入交流。

学前教育专业研究室主任张越老师立足职教本科建设目标，梳理近期重点任务，提出教师应聚焦科研团队建设、社会服务拓展、园校合作深化及升本专班参与等方向明确发展路径。托育专业研究室主任邓韵秋阐释教师深入企业实践的意义与路径，强调在实践中把握行业动态、提升双师素养。

在教师研讨环节，与会教师积极分享转型思考。王燕老师围绕职教本科教师素养、托育专业宣传等提出思考；张霞老师从专业拓展、社会培训等方面分享见解；黄婧老师就音乐教学数字化提出思考；李一鸣老师提出深入行业发现真问题的重要性；汪怡冉老师分享了舞蹈课程的实践探索。

刘红新院长在总结中指出，当前职业教育正处在结构优化、质量提升的关键阶段，托育专业要做大规模，教师必须主动应变、率先破局，在专业结构、能力素养和知识体系上实现系统性重塑。他强调，教师深入企业实践既是个人成长的必经之路，也是专业对接行业前沿的关键举措，应走进龙头企业，将新技术、新理念、新场景引入课堂。此外，刘院长要求充分利用专业资源优势拓展社会服务，推动专业建设与行业需求深度对接，号召全体教师以更开阔的视野、更主动的姿态参与专业建设，为实现升本目标、服务区域经济社会发展贡献力量。

本次研讨会进一步强化了教师对专业转型的认知与认同，明确了下一阶段专业建设与教师发展的重点方向，为学前、托育专业在职业教育改革大潮中抢抓机遇、实现高质量发展奠定了坚实基础。