12月28日，师范学院（特殊教育学院）召开"特殊教育专业思想教育与学风建设会"，324名特教专业师生齐聚一堂，共同探讨专业发展与学风建设。师范学院（特殊教育学院）党总支成员、各科室负责人、特殊教育专业研究室主任，全体班主任参会。

会议伊始，教学秘书汤宇通报了近两年特殊教育专业教师资格证考试通过率、学业成绩及毕业预审情况。这些数据不仅反映了教学成效，更为我们改进教学管理提供了科学依据。从教学管理角度看，数据驱动的精准分析是提升人才培养质量的关键一环。学工秘书何林杰随后通报了班级量化考核、评优评先及学生纪律情况。这种全过程、多维度的评价机制，既是对学生综合素质的全面考察，也是学风建设的重要抓手。

特殊教育专业研究室主任毛小波分享了近期对湖北省88所特校调研成果，深入分析了就业形势，权威解读了岗位实习政策。他从一线特教机构的实际需求出发，强调了集中实习的必要性和严肃性，为学生提供了清晰的职业发展路径。"特教事业不仅需要专业知识，更需要坚定的信仰和深厚的情怀。我们的学生要深入一线，在实践中磨练本领，在服务中升华境界。"毛小波在分享中强调。

已毕业优秀学生代表安誊姣、付东琴通过视频分享了她们的成长经历。从她们的讲述中，我们看到了学院培养的成效，感受到了特教事业的崇高价值。这种榜样引领是学风建设中的重要环节，能够有效激发学生的专业认同和学习动力。两位学姐的成功经历生动证明：今天的专业学习与明天的职业发展紧密相连，只有筑牢专业基础、锤炼实践能力，才能在特教领域有所作为。

师范学院（特殊教育学院）院长刘红新在总结讲话中指出，特殊教育是充满大爱的事业，需要坚定的专业信仰和扎实的专业能力。他从思想引领、学风建设、实践育人三个维度，为特教专业发展指明了方向。

此次学风建设会既是一次阶段总结，更是一个新的起点。学院将以此次会议为契机，进一步优化特教人才培养体系，强化实践教学环节，完善质量评价机制，努力培养更多"下得去、留得住、教得好"的优秀特教人才，继续秉持"以生为本、质量至上"的教学理念，深化特教专业改革，创新人才培养模式，为促进我国特殊教育事业发展贡献襄阳职院力量。