为深入落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》的特殊内涵，继上周特教专业教师“精神之源”研学活动后，6月1日下午，师范学院24级特殊教育专业师范生接力开展了“弘扬教育家精神，争做特教‘四有’好老师”师德践行活动，实现了从教师引领到学生内化的价值传承。

活动中，师范生们围绕“五心”（爱心、责任心、耐心、细心、恒心），重点研读了《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《孤独症儿童关爱促进行动实施方案》等文件。在“政策对比学习”环节，同学们对照《特教视角研读对照表》，深入思考“如何为自闭症学生制定个别化教育计划”、“如何保护残疾学生的自尊与自信”，将抽象的准则转化为具体的行为指南。

随后的“主题大讨论”中，各班以“特殊教育领域如何践行教育家精神”为核心展开圆桌讨论。同学们结合专业学习与未来使命，畅谈职业初心与担当。最后，全体学生生共同观看《良师》纪录片“特殊教育篇”，在榜样的力量中完成情感升华与价值认同。

本次活动不仅是一场思想的洗礼，更是一次“师德薪火”的传承。从教师的深邃思考到学生的心潮澎湃，特殊教育的使命感在师生间接力传递。同学们纷纷表示，将以“五心”为准则，以专业为基石，努力成长为一名有温度、有能力、有担当的特教教师，为特殊需要儿童点亮希望的灯。